InsideTheBook
在 InsideTheBook 中，学生先读书，再走进故事发生的地方。第一本书是《金银岛》。学生可以探索本葆将军旅店、港口、帆船和小岛，把找到的线索与书中的原句对应起来，然后在课堂上讨论自己读到和发现的内容。
- 使用形式
- 以平板为主的应用；英文原著、可探索的场景和短片
- 适合对象
- 初中和高中（6–12 年级）；阅读课程和读书俱乐部
- 在校安排
- 用于英语阅读课或读书俱乐部；学生阅读和探索，全班一起讨论
- 最终成果
- 有书中原文支撑的笔记、用英语写下的观点，以及带到课堂上的讨论问题
如何运作
一章读完，一扇门随之打开。
- 1
读这一章
学生阅读这一章的原文。开始之前，先思考一个简短的问题；遇到困难时，可以查看章节导读卡。
- 2
走进故事
看完一段短片后，由学生接手操作。学生步行探索旅店、港口、帆船或小岛，记录下有书中依据的观察。
- 3
写下观点
学生把观察整合成一个解读。在思考工坊中，用英语写下对某个人物的看法，并用书中的一个片段来支撑。
- 4
课堂讨论
俱乐部卡片上已经准备好学生的观点、选出的书中片段和问题。课上，全班据此讨论人物的选择。
包含内容
小说，就在学生的指尖。
原汁原味的原著，辅助随手可得
《金银岛》按史蒂文森的原文呈现。点一下带下划线的单词，就能看到释义和它所在的句子，段落还可以朗读播放。
可以走进去的场景
旅店、海岸、港口、帆船、小岛。学生通过触控行走、环顾四周，走近物品仔细查看。
短片配英文旁白
部分精选片段以短片和英文旁白开场。字幕可以放大，旁白可以重听，“继续”按钮始终由学生自己掌控。
追寻线索
在旅店里，学生查看望远镜、房门和船长的外套，记录来自书中的观察，并把至少两条观察整合成一个解读。
思考工坊
发现它、追溯它、换作是你、用自己的话说。通过这四步，学生用英语写出对某个人物的看法。需要帮助时可以求助，也可以独立完成。
笔记本和俱乐部卡片
笔记、单词和观点都积累在笔记本里。俱乐部卡片把观点、书中的一个片段和一个问题整理好，供讨论使用。
各方收获
学生来上课时，心里已经有话要说。
老师
选定要读的章节和讨论问题。学生带着俱乐部卡片上准备好的观点、书中片段和问题来上课，讨论从第一分钟就能开始。
学生
阅读章节，探索旅店和帆船，记录线索，用英语写下对某个人物的看法。课上发言时，手里有书中的依据。
班级或读书俱乐部
围绕从书中选出的片段讨论人物的选择，把对同一场景的不同解读放在一起比较，听听每个人怎么想、为什么这么想。
常见问题
决定之前，您可能想问的。
学生用什么语言读这本书？
读英文原著。点一下部分单词，就能看到释义和它所在的句子。这不是简化过的分级读物，史蒂文森写了什么，学生就读什么。
目前有哪些书？
第一本是罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》。全部 34 章原文都收录在应用中，场景和短片则覆盖书中的精选片段。
画面和短片是原书的一部分吗？
不是。场景画面和短片是用 AI 生成的、对小说的视觉演绎，应用中也有相应标注。学生阅读的文本是古腾堡计划（Project Gutenberg）收录的原文。
学生的成果保存在哪里？
保存在“我的笔记本”中。笔记、单词和观点都汇集在那里，也可以下载为文件。
学生必须开口说吗？
不必。学生可以通过说或写来回答场景中的问题，也可以选择跳过。只有学生自己点击时，麦克风才会打开。
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