Scholege

كتب تفاعلية يتجوّل الطالب داخلها

اجعل طلابك يتجوّلون داخل الكتاب الذي يقرؤونه.

ينهي الطالب الفصل الأول من جزيرة الكنز، ثم يدخل نُزُل الأميرال بنبو ويتأمّل معطف القبطان عن قرب. يطابق ما يجده من قرائن مع سطور الكتاب، ويأتي إلى الحصة ومعه فكرة.

عالم رواية جزيرة الكنز ينفتح من غلاف الكتاب، برصيف وسفينة يقودان إلى الجزيرة؛ صورة توضيحية

InsideTheBook

في InsideTheBook يقرأ الطالب الكتاب، ثم يدخل الأماكن التي تدور فيها القصة. أول كتاب هو جزيرة الكنز: يتجوّل الطالب في نُزُل الأميرال بنبو والميناء والسفينة والجزيرة، ويطابق القرائن التي يجدها مع سطور الكتاب، ثم يناقش في الصف ما قرأه وما وجده.

طريقة العمل
تطبيق مصمّم أولًا للأجهزة اللوحية: واجهة باللغة التركية، ونص إنجليزي أصلي، ومشاهد يمكن التجوّل فيها، وأفلام قصيرة
الفئة المستهدفة
المرحلتان المتوسطة والثانوية (من الصف السادس إلى الثاني عشر)، وبرامج القراءة ونوادي الكتاب
في مدرستك
حصة القراءة بالإنجليزية أو نادي الكتاب: الطالب يقرأ ويستكشف، والصف يناقش
النتيجة
ملاحظات تستند إلى اقتباسات من الكتاب، وأفكار مكتوبة بالإنجليزية، وسؤال للنقاش يحمله الطالب إلى الحصة
34فصلًا من النص الإنجليزي الأصلي
136كلمة وعبارة يظهر معناها بلمسة

كيف يعمل

ينتهي الفصل، فيُفتح الباب.

  1. 1

    اقرأ الفصل

    يقرأ الطالب الفصل في نصّه الأصلي. وقبل أن يبدأ يفكّر في سؤال قصير، وإذا توقّف عند شيء رجع إلى بطاقات دليل الفصل.

  2. 2

    ادخل القصة

    بعد مشهد سينمائي قصير يصبح التحكّم بيد الطالب. يتجوّل في النُّزُل أو الميناء أو السفينة أو الجزيرة، ويدوّن ملاحظات يستند فيها إلى الكتاب.

  3. 3

    اكتب فكرتك

    يجمع ملاحظاته في تفسير واحد. وفي ورشة التفكير يكتب بالإنجليزية رأيه في إحدى الشخصيات، ويستشهد عليه بموقف من الكتاب.

  4. 4

    ناقِش في الصف

    على بطاقة النادي فكرته، والموقف الذي اختاره من الكتاب، وسؤاله. وفي الحصة يناقش الصف اختيارات الشخصيات انطلاقًا منها.

ماذا يقدّم

الرواية الآن بين يدي طالبك.

  • النص الأصلي، والمساعدة قريبة

    تُقرأ جزيرة الكنز كما كتبها ستيفنسون. يلمس الطالب الكلمة المسطَّرة فيرى معناها، ومقابلها بالتركية إن أراد، والجملة التي وردت فيها. ويمكنه أيضًا أن يستمع إلى قراءة صوتية للفقرة.

  • مشاهد يمشي فيها

    النُّزُل والشاطئ والميناء والسفينة والجزيرة. يمشي الطالب باللمس، ويتلفّت حوله، ويقترب من أي شيء ليتفحّصه.

  • أفلام قصيرة بسرد إنجليزي

    تبدأ مواقف مختارة بفيلم قصير وسرد بالإنجليزية. يمكن تكبير الترجمة المكتوبة وإعادة السرد، وزرّ المتابعة دائمًا بيد الطالب.

  • في أثر القرائن

    في النُّزُل يتفحّص الطالب المِنظار والباب ومعطف القبطان، ويدوّن ملاحظات من الكتاب، ويجمع اثنتين منها على الأقل في تفسير واحد.

  • ورشة التفكير

    أربع خطوات: «لاحِظ»، و«تتبّع»، و«لو كنت مكانه»، و«بكلماتك». بها يكتب الطالب بالإنجليزية رأيًا في إحدى الشخصيات، ويجد المساعدة إن طلبها، أو يمضي وحده.

  • الدفتر وبطاقة النادي

    تتجمّع الملاحظات والكلمات والأفكار في الدفتر، وبطاقة النادي تجهّز الفكرة والموقف من الكتاب والسؤال للنقاش.

من يستفيد وكيف

يأتي الطالب إلى الحصة وعنده ما يقوله.

  • المعلّم

    يختار الفصل وسؤال النقاش. ويصل الطلاب وعلى بطاقة النادي فكرتهم وموقف من الكتاب وسؤالهم، فيبدأ النقاش من الدقيقة الأولى.

  • الطالب

    يقرأ الفصل، ويتجوّل في النُّزُل والسفينة، ويدوّن القرائن، ويكتب بالإنجليزية رأيه في إحدى الشخصيات. وحين يتكلّم في الصف يكون معه من الكتاب ما يسند رأيه.

  • الصف أو نادي الكتاب

    يناقش اختيارات الشخصيات من خلال مواقف مختارة من الكتاب، ويضع القراءات المختلفة للمشهد نفسه جنبًا إلى جنب، فيسمع رأي كل واحد وسببه.

الأسئلة الشائعة

أسئلة تُطرح قبل القرار.

بأيّ لغة يقرأ الطالب الكتاب؟

يقرأ النص الإنجليزي الأصلي، والواجهة باللغة التركية. وعند لمس بعض الكلمات يظهر معناها، ومقابلها بالتركية إن أراد، والجملة التي وردت فيها. ليس كتابًا مبسّطًا بحسب المستوى؛ الطالب يقرأ ما كتبه ستيفنسون كما هو.

ما الكتب المتوفرة؟

أول كتاب هو جزيرة الكنز لروبرت لويس ستيفنسون. نص فصوله الأربعة والثلاثين كاملًا في التطبيق، أما المشاهد والأفلام فتغطّي مواقف مختارة منه.

هل الصور والأفلام جزء من الكتاب؟

لا. صور المشاهد والأفلام القصيرة قراءة بصرية للرواية صنعها الذكاء الاصطناعي، والتطبيق يذكر ذلك بوضوح. أما النص الذي يقرؤه الطالب فهو النص الأصلي من مشروع غوتنبرغ.

أين يُحفظ عمل الطالب؟

في «دفتري»، حيث تتجمّع الملاحظات والكلمات والأفكار، ويمكن تنزيلها أيضًا في ملف.

هل على الطالب أن يتكلّم؟

لا. يمكنه أن يجيب عن أسئلة المشهد بالكلام أو بالكتابة، أو أن يتخطّى السؤال إن شاء. ولا يعمل الميكروفون إلا إذا لمسه بنفسه.

لنتحدّث

لنتحدّث عن إضافته إلى برنامج القراءة لديك.

نخطّط معًا للصفوف والفصول التي نبدأ بها، وكيف سيستعمله معلّموك في الحصة.