Scholege

SpaceLABS by DigitoTales

Cada aluno com a sua bancada de laboratório.

Experimentos de física, química, biologia e matemática em 3D, direto no navegador. O aluno monta o experimento, mede e vê o resultado com os próprios olhos. O professor passa as tarefas e acompanha quem está avançando em cada habilidade.

O interior de um átomo de ferro no laboratório de tabela periódica do SpaceLABS: nuvem de elétrons e núcleo

DigitoTales

O SpaceLABS by DigitoTales é um campus digital de ciências em que o aluno faz os experimentos com as próprias mãos. Monta o equipamento, muda uma variável, mede e anota o resultado no caderno de laboratório. Assim que adiciona uma base, vê o pH subir no medidor. O que o professor explicou na lousa aparece na tela de cada um.

Formato
Laboratórios 3D que abrem no navegador, sem instalar nada
Para quem é
Alunos da educação infantil ao ensino médio; professores de ciências e matemática
Na sua escola
Aulas expositivas, aulas de laboratório, lousa digital e lição de casa
Resultado
Medições feitas pelo próprio aluno, caderno de laboratório e progresso por habilidade
50+laboratórios previstos
250+habilidades previstas
K–12da educação infantil ao ensino médio

Como funciona

Você faz a pergunta. Os alunos medem a resposta.

  1. 1

    Faça a pergunta

    Abra o laboratório do tema e lance para a turma uma pergunta de investigação: “Como o pH muda quando se adiciona uma base?” Se quiser, comecem juntos na lousa digital.

  2. 2

    Deixe os alunos montarem e medirem

    Os alunos posicionam os materiais, mudam uma variável e anotam no caderno de laboratório o valor que aparece no visor. Se travarem, aparece uma dica e a aula segue.

  3. 3

    Discutam os resultados

    A turma compara as medições e discute a pergunta que importa: por que deu esse resultado?

Nada para instalar. Os laboratórios abrem no navegador, nos computadores da escola, na lousa digital ou em casa.

O que vem incluído

Os alunos medem. Você acompanha o progresso.

  • O próprio aluno lê o resultado

    pH, velocidade, tempo, corrente, tensão, temperatura. O aluno não ouve o resultado de ninguém: lê no visor, na tela.

  • Uma dica na hora certa

    As tarefas abrem uma de cada vez. Quando o aluno trava, entra uma dica, e ele não fica de mão levantada esperando você.

  • Caderno de laboratório próprio

    Toda medição vai para o caderno. O aluno coloca os valores lado a lado numa tabela e num gráfico e procura sozinho a relação entre eles.

  • O progresso da turma à sua frente

    Você passa as tarefas e acompanha o que cada aluno mediu e em quais habilidades está avançando.

  • Alinhado ao currículo

    As habilidades estão ligadas aos objetivos de aprendizagem do MEB, o Ministério da Educação da Turquia, e aos códigos do Common Core e do NGSS. Já está mapeado qual laboratório atende a qual objetivo.

  • Com a turma toda na lousa digital

    Não tem computador para todo mundo? Sem problema. Abra o laboratório na lousa digital e faça o experimento com a turma enquanto explica.

Laboratórios

Os laboratórios que você pode abrir em sala.

Já há laboratórios de física, química, biologia e matemática. A meta é passar de 50.

Física

  • Movimentoforça, atrito, colisões
  • Projéteisângulo, velocidade, gravidade
  • Circuitosligações em série e em paralelo
  • Calorfusão, calor específico, isolamento
  • Mediçãomassa, volume, densidade

Química

  • Reaçõesácido-base, diluição, precipitação
  • Misturasseparação e dissolução
  • Tabela periódica118 elementos

Biologia

  • Célulasorganelas e suas funções

Matemática

  • Oficina de frações
  • Oficina de sólidosplanificações, seções, volume
  • Funçõesdas retas às ondas

Quem ganha o quê

Nesta aula, ninguém fica só olhando.

  • Professor

    Dá uma aula de laboratório sem perder tempo preparando material. Vê o que cada aluno mediu e em quais habilidades avança, e planeja a próxima aula com essa informação.

  • Aluno

    Monta o experimento com as próprias mãos e vê o resultado com os próprios olhos. Se errar, recomeça; se travar, aparece uma dica. Cada valor anotado no caderno foi medido por ele mesmo.

  • Turma

    Todos colocam suas medições na mesa. Se os valores não batem, a turma procura o motivo junto.

Perguntas frequentes

O que perguntam antes de decidir.

Precisamos instalar alguma coisa?

Não. Os laboratórios rodam no navegador e abrem nos computadores da escola, na lousa digital ou em casa. Sua equipe de TI não precisa instalar nada.

Para quais séries é?

Da educação infantil ao 3º ano do ensino médio. Cada laboratório tem a sua faixa de séries; o de projéteis, por exemplo, vai do 9º ano do fundamental ao 2º ano do ensino médio.

Como se alinha ao currículo?

As habilidades estão ligadas aos objetivos de aprendizagem do MEB, o Ministério da Educação da Turquia, e aos códigos do Common Core e do NGSS. O professor entra na aula sabendo a qual objetivo cada laboratório atende.

Substitui o laboratório da escola?

Não, complementa. Experimentos difíceis ou perigosos de montar na escola podem ser repetidos aqui com segurança, quantas vezes o aluno quiser.

Vamos conversar

Vamos escolher os laboratórios certos para os conteúdos da sua escola.

Numa reunião, vemos quais séries e disciplinas vão usar os laboratórios e como abri-los nos computadores e nas lousas digitais da escola.